2014年6月18日 星期三

心得感想

4編劇王碩勛
5導演朱村成
7攝影吳延東
19編劇柯亦鴻
21演員徐芃凱
33剪接陳樂予

33~剪接之心得

過程總是艱辛,而來到了尾聲卻是那麼的

令人回味無窮....


.起頭

自從寒假看了許多歷屆學長的微電影之後,就燃起了一種拍出超讚微電影念頭。

隨著每一堂課的腳步,我們慢慢地砌起微電影的美好過程

每堂課最精華的就在於討論時間了,

對於這部微電影有許多的想法與元素,

當然大家都是如此~

取捨與決定是我們時時刻刻所必須面對的課題。

每個人腦中都有一幅藍圖,

然而這棟大樓卻不可能放入每一磚每一瓦,

我們必須在無垠的想像中,

牽著手,築起大家難以忘懷的

夢想~


.瓶頸

就音效而言,對我而言最大的挑戰就在於聲音的和諧度了。在這個過程中必須要學習如何在可以取地的資源中,做出最有效率的應用。在每一個錄音檔當中總會聽到許多細微的瑕疵,因此必須相當熟悉每一錄音的背景音效,並加以修飾。

剪接配樂看似只是將影像賦予聲音,當一著手其間便會發現花下去的時間總是超出預想的三倍以上。

一邊摸索,

一邊學習,

一一找出自己所嚮往,

這個歷程是十分享受的~


.突破

話說微電影的配樂於我而言意義十分深遠,從片頭曲到主題曲甚至是片尾曲,都是經過一想再想所精選的。除了旋律優美以外,更隱含了劇情當中所要傳達更深層的意涵。

因此決定,不假網路上的資源來取得配樂,而要自己錄製。雖然這樣聽起來還蠻理想的,但是當真要開始做的時候,還真不知道該從何做起,從場地到錄音設備,我們都必須廣泛地去尋求資源。幸運的是我們遇到了貴人,給予我們揮灑的機會。

感謝Semifusa音樂公司的洪老師肯借我們錄影錄音的場地還有鋼琴,

讓我們能夠踩著更輕快的腳步

邁向目標~


.感謝

在這次活動中我感受到了各盡其力的快樂

在戲中的演出或者是戲後的努力大家都發揮了自己的專長。

感謝大家

為了我們

熬夜~

為了我們

辛苦~

為了我們

喜悅~

5~導演之心得

22205朱村誠/朱村浩

我身為導演,我認為我最重要的職責就是,保持整個團隊的運作與和諧,使整個團隊在良好的環境下互動並交換意見,並找出一種最優良的表現方式,而不要讓整個主題失焦,在團隊面臨抉擇時,做出風險最低的裁決。

在領導態度方面,我認為只有經過不斷的討論與觀點的比較,才能找到一個最佳的組合,所以我對橋段的安排,採取較開明較分工的方式,任何組員有idea我都很歡迎。也因為這個原因,有一次,我的方式給組員帶來了很大的風險。那就是有組員對劇本有意見,但沒有及時提出,直到開拍時才提出,使拍攝受到很大的阻礙,身為導演,我認為該組員提出的觀點確實有道理,也對劇情有加分,但乃屬於細節,不影響大綱,與整部戲的情調,因此我當下回絕了,而之後經由組員討論絕定要冒這個險。而這個決定是有代價的,這個決定使我們在外拍路上都還在討論分鏡,也因為倉促下該段的景並不是取的很完整,更危急的是,我們正好在拍攝該段時被警衛趕出百貨公司,幸好我們有急強的運氣,核心鏡頭都有拍到,使影片不至於難產,只是該段品質有那麼一點的下降。

我想這件事是值得提起與警惕的。

21之心得

CK67th-22221 徐芃凱

這次的拍攝著實令我了解到電影幕後的付出與艱辛,短短十分鐘的影片,卻需要背後數週的努力。第一次的拍攝,第一次的體驗,第一次不同的感動,使我對電影有更深一層的體會及感觸;過程中,困難重重,人為的、自然的、當然還有些意想不到的;自數月前得知這項任務的恐懼、不安、焦慮,到現在結束的驕傲、歡喜、隱隱的失落,當一切的一切化做螢幕上精華的十分鐘時,心中澎湃洶湧的感動,不言而喻。

4~編劇之心得

22204王碩勛

從一開始的影片欣賞,到之後課堂上的討論,老實講我真的是一個不大稱職的編劇,除了拍攝之外,似乎也沒有幫上甚麼忙。不過在拍攝中卻了解到一些細微的拍攝手法,都可以影響一整部影片所呈現出的效果,還有許許多多大家對這部影片的細心及巧思。我想這次作業是一次難得且有意義的,從大家一起拍攝 一起完成,都可以看出同組間每個人所擅長和所具備的特質,對這次作業的感想,除了感到新奇且從中獲得的啟示之外 大概就是後悔沒有多參與其他事物吧,也因次錯失了許多學習的機會。

19~編劇之心得

CK67th 222 19 柯亦鴻

編劇(加上官網架設?應該吧!)

這次的生科微電影,過得有點快,不知不覺把時間帶到期末考前夕

編劇說難不難卻又不簡單,全組的人都有想法,題材不是問題,

但,要整合成一部戲卻是個大難題,時間壓力下促成的劇本或許...不是那麼完美吧~~
從中感受到不少人性的課題(咦~?
也發現作品的完成度取決於所有組員對這部戲的了解度,
參與不夠會造成溝通不良,拖到很多時間~~
我們的主題是實驗微電影,看完的人恐怕不了解這部戲想表達什麼,
不過我覺得這就能凸顯官網的重要性,如果從這個官網創立開始看,就會了解這一切的意義,
儘管這部微電影可能只是半完成品,也還有許多缺陷,還是非常開心能有這種空前絕後的機會,
做出這樣一部作品,或許...許可的話 To be continued
數縛
人人想掙脫,卻又不斷跳到裏頭
自以為追求到了,反而陷入另一個更大的束縛,
希望所有願意觀賞本片的人
能一起省思並跳脫出這無限的數縛迴圈中!

7號~攝影之心得

CK67th 222 07 吳延東我是攝影兼後製吧覺得攝影的工作並不只是在演員演出的時候握著V8在鏡頭後面操弄著,而是要對每個鏡頭、每個片段負責,每一鏡可能會拍上好幾次,外加不同角度,結果就是把存檔資料夾打開的時候發現拍了60.70鏡是把完整的鏡頭剪輯成片段就花了一整夜,那一夜思考了很多,也發現當你在跟時間賽跑的時候,看到天邊的黑幕正漸漸被撕開,心中並不會有成就感...
一夜之間,最領悟到的是不要用配備不夠好的電腦剪配。工作分配上,學到了很多,包括與人相處的進退,成果收尾的最後溝通,發現:

編劇、導演、剪接、攝影都必須要非常熟悉劇本以及整齣戲劇所要傳達的意境,尤其是在實驗微電影上可能所有觀眾看完影片之後仍一頭霧水作品的表達意義,播完之後來需要向他們一一解釋影片內容跟要闡述的論點,我覺得這就是實驗電影難以達成目的地方:
只有實際參與討論、過程的人才能看透整部影片,而坐在螢幕前的你們卻只覺得影片節奏緩慢,表達不清楚的情況下,各種影片缺陷將被放大。

很抱歉最後剪輯時沒有清楚溝通,拖慢製作速率不管影展的最後呈現如何,還是要先感謝每個組員在製作、拍攝、演出的付出與配合。

謝謝老師給我們這個機會拍攝正式影片接下來有機會,我會想辦法更新影片,讓影片能更完整呈現我們所想表達的數縛我們總汲汲追求不同目標曾幾何時忘卻了初衷被成績單的數字體重計的指針錢包裡的金額碼表中的符號擱淺在數符漩渦中?

2014年6月10日 星期二

導演Ranger 的一句話

在這個深夜裡
透過facebook大家緊密的合作
把這在一個灰暗的早晨中
想到的主題
給完成了

這個故事
就是屬於大家的故事
劇中的角色
正是在螢幕前觀眾的縮影
本導導
想讓各位想想

自己是否也被數縛



數縛

為您呈現

數縛




2014年6月9日 星期一

弦外之音

在本片當中使用了6首配樂全部都是「鋼琴詩人」蕭邦的作品在曲目選擇上都是經過仔細思考的

其中片頭曲、主題曲以及片尾曲都是蕭邦的夜曲


而敘述三人故事的背景音樂都是蕭邦的圓舞曲











為什麼要這樣安排呢?


圓舞曲充滿著一種以重複的舞步的感覺,
象徵著被困惑而失去方向感


夜曲則是一種高貴而優雅的旋律,在如歌的旋律中
表現出清晰而在數縛之外的神秘


而在這兩者穿插之間,更能感受到
數縛與不被數縛之間的對比


最後超感謝Semifusa音樂藝術和洪老師

提供我們優良的場地拍攝鋼琴場景







By音訊




初代標題

video


我們的一生中
是否都在追尋著某個目標
是數字

還是
被過程中的種種困頓
所束縛

抑是我們
在探索的過程中汲汲著
1234
一二三四
數縛

Tied by code.

好圖秀秀
















理想與現實

        在外拍的過程中其實因為一些環境與技術或者最可悲的禁止拍攝的問題,讓我們的拍攝畫面,並沒有如同我們想像的那麼豐富,在權宜變通之下,使整個電影少了一些細節畫面,或者就是少了那麼一點期待的華麗。
只能說可惜。
                                                                                   By導演Ranger

大爆料 各種毛片

本導導的亂書桌
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本剪接一直在玩遊戲(專心)

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代號抖抖肉
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本攝影的嗜好
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霸氣逼近

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蜘蛛(男猿屁屁)


2014年6月8日 星期日

拍攝之侷限@@

1.  鋼琴場景無法在學校取景,
     若要申請不知要等多久,
     所幸最後由陳樂予提供場地。
2.  有些鏡頭想從上方俯拍,
  但沒有設備,
     最後利用腳架的長度以及鏡頭的調整,
  處理掉諸如此類的麻煩。

分鏡表

1~8鏡



9~16





17~24鏡






25~32鏡

 \



33~38


分場劇本

1 E+ABD

側邊帶鋼琴+E(ing)

帶D倒地畫面,B看著錢失望貌,A爬在書桌上(疲憊)

旁白

同時拍ABD(思索貌

畫面暗音樂漸弱

2-1 D(地點操場)

主觀鏡頭(鋼琴聲先進)

不用腳架拍跑道喘氣聲(不拍D)

跑步+被很多人超越

累到低頭看腳然後看前方

累倒(鏡頭晃倒拍天)

躺在操場

臉部特寫

看天空 (漸亮+閃光-回憶)

2-2 D

D買飯(拿兩個便當)

通過紅樓前的大鏡子前停住

端詳自己的身材+便當數

2-3 D+甲 (222教室)

D進教室看到甲

D: ㄟ這個便當給你吃好了

甲: 疑?你不是每天都吃兩個便當嗎?

D把便當丟在甲桌上 靜默

甲愣住D默默吃便當(吃很快)

突然停住

倒便當

轉向操場

2-4 D

鏡頭轉回D躺在操場(啜泣)

畫面漸暗+鋼琴

3-1 B+乙

(鋼琴漸消)

當當當(午休鐘聲)

(b坐在門旁邊的位子)

乙站起邀b一起去買午餐

乙:欸!走啦!午餐啦

乙邁向門口

B在位子上叫住乙

B:你請客

乙:(回過頭不悅貌)不要!每次都是我請,這次自己付(甩頭走人)

B:有錢的話我也不用你請啊!

臉部特寫(畫面暗掉)

3-2 B

過去的某一天的早上

B爽爽的把辛苦存下的八千元紙抄放入錢包中再爽爽的把錢包放入口袋中

B 出門在上學路上路過7-11 看到有在特賣進入並買,走守銀機,付錢

店員:20元後來發現錢包不見了!!!!!!!!

B:(發語詞)

3-3B落寞的桌在位子上

B看著手中的10元+一元(主觀鏡頭)

畫面漸暗+鋼琴 

4-1  A(書桌前) 

A狂算題目

書越疊越高

A伸懶腰看時鐘(畫面水波紋)

4-2  A(書桌前)

計時器一直在響,A還在寫題目

A掩面嘆氣,計時器聲音漸強

A把計時器歸零

A趴在桌上(畫面漸暗)

5-1  D  (鋼琴旁)

E 說一段話

D離座

5-2 B (鋼琴旁)

E接續一段話

B離座

5-3 A (鋼琴旁)

E接完那段話

A離座

6-1 D (家)

回到家

量體重

主觀鏡頭帶到體重計上

彎腰把體重計調到99(畫面暗掉)

6-2 B (路上)

B走在路上

主觀鏡頭看到錢在地上

B把錢撿起來

再把皮夾裡的銅板(11元)倒出來全部投進捐款箱(畫面暗掉)

6-3   A (書桌前)

A正在算題目

主觀鏡頭看計時器

A把計時器暫停

A把剩下題目寫完

計時器響 (畫面暗掉)

7-1 E (鋼琴旁)

E彈完鋼琴把手放下(畫面暗掉)

卡關

對於原定角色E的構思
 
導演:神格化,用光影變化(背光)、布景增加E的神秘性

編劇:E有說話,但讓ABD自行領悟,可能又因某些事件連

結到E說的話

攝影:以說故事的方式由E帶出每個人的故事
 
最終採納:

用不同的方式(相較於本片其他場景)拍攝E與其他人的對

話,且讓其他人之後自行領悟

劇本大綱(二版)

拍法:平行並進
目標:
1. A 珠算(計時器)
2. B 小氣(金錢)
4. D 體重(kg)
取三個 ((啟發:(轉) E鋼琴(音樂)))
起:
1.黑畫面,E彈鋼琴+口白,黑畫面
2.分別帶出四個人的目標
3.三人分別受到不同的刺激
程:
4.凸顯三個人對目標的強烈性(走火入魔)
5.發現瓶頸,分別偶遇E
轉:
6.E講三段不同的話,分別受到不同到不同啟發
(2~6分別拍攝)
和:
7.D挑戰99公斤,結果還是爆表,最後索性把體重機的數字調掉
8.B路過小銅板,瞥過,走過,經過,回頭撿起,投捐款箱
9.A算珠算,看計時器,按暫停,寫完最後一字,連按二次碼表
10.E彈鋼琴,畫面漸暗

劇本大綱(一版)

4個同學追求不同目標

環繞在數字之中

每個人對於龐大數字的熱衷執著程度不盡相同

因此在不同的心態

不同目標當中

獲得不同的體悟與結局

網路優作品推薦

22204王碩勛 Mind the Gap 0:21聲音的象徵和線索 7:03和開頭的對照
https://www.youtube.com/watch?v=DiBz0nYBzso&noredirect=1


22205朱村誠 經典史詩鉅作剪接 魔戒三部曲全集 The Lord of the Rings
http://www.youtube.com/watch?v=j3bQ6FslO6c


22207吳延東 雙城記中記-1:09~1:14的分鏡,0:15~0:23的剪接
https://www.youtube.com/watch?v=eaLzv2-7ezA


22219柯亦鴻 福爾摩斯2 詭影遊戲 0:35的象徵  1:49~1;58剪接
http://www.youtube.com/watch?v=ZVTYzCGlrIU


22221-消失之前
https://www.youtube.com/watch?v=fkYsPY2SOSA


22233陳樂予 戰地琴人
0:02~0:15以蕭邦夜曲營造出一種浪漫安詳的氛圍,而0:15猛然的劇烈的爆炸聲,象徵了環境的劇變此後影片的色彩由一開始的高貴生活轉入了紛亂的戰爭背景,由音效引導氣氛,手法十分高明
https://www.youtube.com/watch?v=itR0-I9idXk

企劃書

建構這個官網的人座號是:_19_ (限一人,有寫有加分!)

撰寫這份企劃書的人座號是:_33_ (限一人,有寫有加分!)

組員座號:04 05 07 19 21 33

企劃書

一、片名:數縛

二、構想來源:相聲瓦舍<<狀元模擬考>>上半場開場加以延伸

三、主旨:生活經常在追求數字的極端值,到最後是否仍保有原來的理想,還是迷失方向?

四、風格:藝術實驗

五、類型:生活哲思

六、人物介紹:姓名、年齡、性別、身份、職業、性格描述、服裝造型......(請自行增刪)        

   姓名         年齡           性別                 性格

A 趙  韻        17             男       鋼琴家  ,生活彷彿已充滿歷練             

B 游易捷        16             男        算數天才,對自我要求極高                   

C 方凱碩        17             男        體型壯碩,而經常暴飲暴食                   

D 李家貫        18             男        極為富有,而苛刻小氣,愛財如命             

七、故事大綱:請用約1000字以內的文字敘述,要如作文般有結構,基本結構為:起(含時、空、人物、事件)、承(三個小事件)、轉、合。千萬不要用老梗。(故事大綱請於官網另開新文撰寫,不要寫在這裡)

八、進度計畫:

5/9 ~5/13完成器材場地安排

5/14~5/30影片拍攝

5/31~6/5 後製

6/6 ~6/9 檢驗

6/10繳交

九、預算細目:

攝影器材(0)

儲存設備(0)

道具服裝(0)

餐飲費(0)

交通費(0)

文具紙張(0)

其他(待補)

十、工作人員:

(請註明座號,以利評分,餘可用藝名、字號;如有別班或別校同學參與,亦請註明;如邀請女同學,需徵求對方家長同意。例:55號蔡餅乾、33班馬小久、北一女蔡小英......)

導演_(估計工作量10)05朱村誠

編劇_(估計工作量6)04王碩勛 19柯亦鴻

攝影_(估計工作量6)07吳延東

剪輯_(估計工作量8)33陳樂予

音訊_(估計工作量3)33陳樂予

演員_(估計工作量3)04王碩勛 05朱村誠 19柯亦鴻 21徐芃凱 33陳樂予

道具_(估計工作量2)05朱村誠 21徐芃凱

統籌_(估計工作量5)07吳延東

監督_(估計工作量1)21徐芃凱

十一、發行計畫:

1.輸出成較好畫質的視訊檔準備班級影展

2.上傳網路雲端、置入官網,並與深藍光影連結

3.其他網路或非網路的行銷方式(否)

4.參加比賽、影展(待考慮)

兒時回憶短片

05:https://www.youtube.com/watch?v=9pg6jtCcNvo&feature=youtu.be


07:https://www.youtube.com/watch?v=QJQQXNESp3E


19:https://www.youtube.com/watch?v=uhHpdOK7p5k


33:https://www.youtube.com/watch?v=2oEa9alQuZo&list=HL1396357099

攝影練習

04:https://docs.google.com/presentation/d/1PLsrGEEIffUm5RaWM-XAsKaFctik5a6aK3Cr4hBvobk/edit#slide=id.p9


05:https://docs.google.com/presentation/d/1G7OKjBDr08pH6KNs3VIuMaKpdSafXp64s7PUWASFy08/edit#slide=id.p9


07:https://docs.google.com/presentation/d/1G7OKjBDr08pH6KNs3VIuMaKpdSafXp64s7PUWASFy08/edit#slide=id.p9


19:https://docs.google.com/presentation/d/18MFpvWhDbsFqyoghCbMgiOL3_YO2NdBojyxkeAqFAr8/edit#slide=id.p9


21:https://docs.google.com/presentation/d/192UUfac_XJpFsS12Cue9zL9uz0-wsdlQ53yYbrCTFoQ/edit#slide=id.p9


33:https://docs.google.com/presentation/d/1cgHSn2aVI6VzI7Z_HUxGjkDRV81vOxWkcSjsB1bWnD0/present#slide=id.p